“学创结合赋新能，城乡互助促振兴”暑期社会实践之创新创业培训（二）

7月12日，“学创结合赋新能，城乡互助促振兴”暑期社会实践之创新创业培训开展了第二次课程培训活动，实践团成员们通过前一天课程的学习，了解了创新创业所需要具备的能力，以及这些能力的重要程度，同时也对“互联网+”比赛有了更全面的认识。

李桥老师带领实践团成员开启了关于创业项目的培训，上午的课程李老师首先解释了创新创业的真正含义。李桥老师讲到，创业有四个步骤，首先是要有创业的兴趣来支持创业项目的进行，随着创业项目的进行，要产生创业的意愿，促使项目的进一步推进，紧接着随着内容的深化，困难程度的不断提升，需要具备创业的意志，来攻克创业过程中的一个个难题，随着心理的不断变化，逐渐形成我们的创业精神，并将创业精神融入到创业项目中。李老师强调了“创新”这一概念，创新包含产品创新、技术创新、文化创新、组织与制度创新、营销创新、管理创新等许多方面。每个方面老师都给出了相应的例子，实践团成员们积极参与讨论，说出自己的理解，和老师互动，通过老师对于创新创业的讲述，实践团成员们都收获颇丰。随即便展开了针对同学们自己项目的讨论，李桥老师将课程重点与团队成员的项目相结合，充分发挥各小组的主观能动性，增强同学们的参与度。

下午的课程先围绕着团队构建进行，首先是关于团队组建的问题，团队成员要有明确的定位，包括初始创作者、核心员工、团队成员、专业顾问四个结构，其中团队的角色也有细分，分为九大角色，老师耐心地为实践团成员们讲解，让同学们自己进行组内的分工和角色的确定，然后老师讲述了团队建设的步骤以及团队建设各阶段的特征。接下来老师对商业画布以及商业模式进行了详细的讲解，每个创业项目都有相应的商业画布，用来描述项目的商业模式，使其实现可视化的评估。最后，李桥老师带领实践团成员来分析各自创业项目的商业模式，同学们进行充分讨论后，上台发言，分享各自项目商业模式框架，老师帮助进行改进。同时，老师还布置了一项作业，让每个小组做一个商业画布，明确自己创业项目的内容和内涵，并准备在接下来的课程中进行分享。

通过第二天课程的学习，本次双创培训已经进入核心内容的学习阶段，老师讲解了创新创业的实干内容，让同学们了解了创新创业的真正含义，同时老师对于团队合作、创业内容进行了非常专业的指导。同学们一定要紧跟老师节奏，不断提升自己的创新创业能力和水平。

撰稿：张烨、刘浩松 摄影：刘浩松 审核：杨秀萍

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2022年7月12日